中班教案

时间:2024-02-12 12:45:39
关于中班教案模板9篇

关于中班教案模板9篇

作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的中班教案9篇,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

活动目标:1.了解生活中的各种门,并能用多种方式进行表达表现。

2.知道门与人们生活的关系。

活动准备:幼儿对门有一定的前期探索经验,并将各自观察到的门用不同的方式记载下来;老师拍摄的照片、录像。

活动过程:一、回忆、交流各种不同的门。

1.呈现幼儿收集的资料,让幼儿互相交流,丰富彼此的经验。幼儿介绍自己找到的门(门的名称、特征、开启的方式等)。

2.梳理小结各种门的不同之处,让幼儿知道不同的地方可以选择不同的门,不同的门也有着不同的开启方式。

二、发现一些特殊的门

1.(出示演示文稿——门)让幼儿猜猜是什么门?怎样开门关门的?

你们介绍了许多门,老师也拍来的二扇门,请大家猜一猜:我在什么地方拍的?是什么门?这门是怎么开门关门的?

2.老师播放拍摄的录像,让幼儿了解旋转门和磁卡门的开启方式。

3.讨论:为什么要使用这磁卡门?(说说它的优点。)

4.究竟为什么要设计这样的磁卡门呢?我们听听银行里的办公室主任是怎么说的。(播放办公室主任的一段话)

5.提升:门的设计和这房子里人、事的需要是有关系的。

三、游戏:开门关门

刚才我们介绍了许多门,下面我们来做“开门关门”的游戏好吗?等一会儿,你们可以一个人,也可以找几个好朋友商量做什么门,然后用身体来表演不同门的开启方式。

1.幼儿自由结伴商量做门。

2.请一组幼儿表演,表演完后,请观看的幼儿猜测一下他们表演的是什么门?

3.在音乐声中分散表演各种不同的门。

活动反思:

活动中对不同的门导入方法虽然都是利用了视频图像的手段,但是如何针对各种门的不同特点,教师设计适宜的提问让幼儿的思维更加活跃。这是我们教师在设计问题时、互动追问时、语言回应时都要注意的。

中班教案 篇2

一、教学目的

1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形,想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构,并学会合理安排画面。

2、培养幼儿的动手操作能力,发展幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿良好的卫生习惯。

二、教学准备

1、教学挂图一张:用几何图形拼贴而成的兔子、乌龟、大树、花,并有兔赛跑的情节(贴在黑板上用布遮住)。

2、红、黄、蓝、绿等不同颜色,不同大小的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形幼儿每人一份,胶水、棉签每人一份,水彩笔每人一盒。

3、废旧挂历纸若干,并将有画的一面面墙而贴,供幼儿作业时用。

4、幼儿示范用的、贴上白纸的小黑板四块。

三、教学过程

(一)、出示挂图,引入课题,激发幼儿的学习兴趣。

A、今天,老师给小朋友们带来了一张非常漂亮而特别的画,你们想看吗?

B、(出示挂图)请小朋友们仔细看,画面上有些什么(乌龟、兔子、大树、花)?你们知道这张画是怎样做成的吗?兔子、乌龟、大树、花各是由些什么图形组成的?

C、三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形有一个共同的名字,它们共同的名字叫什么?(几何图形)

D、今天,老师要请小朋友们用这些彩色的几何图形拼出各种各样的物体,谁愿意上来?

(二)、请3-4名幼儿示范。

A、老师请你们上来用这些几何图形拼出各种物体。在拼贴过程中,要选择大小适中的图形,尽量将画面贴得漂亮、整洁。

B、请个别幼儿:画面安排是否合理?你会怎样安排?

(三)、启发幼儿想象。

A、(出示几何图形)老师这里有许多颜色、大小不同的几何图形,想想看三角形可以变成什么?圆形可以变成什么?将它们放在-块又会变成什么?

B、这些几何图形除了可以贴兔子、乌龟、小鱼、小鸡..…,还可以贴些什么东西?鼓励幼儿大胆想象,尽量想出和别人不一样的物体,并说给小朋友听如将两个大圆和两个小圆贴在一块,再添画触角变成蝴蝶……给幼儿一定的时间想象。

(四)、交待要求,幼儿作业,教师指导,重点启发幼儿想象,贴出与别人不同的物体。

A、刚才小朋友们开动脑筋,想出了那么多的物体,现在老师要请小朋友们将刚才想好的物体贴到墙上的纸上去。粘贴时应注意图形的连接和画面的安排。贴好以后还可以用水彩笔添一添、画一画,让它更象你所想象的物体。

B、教师巡回指导,及时表扬想象丰富,有创造性的作品(并将作品贴到黑板上,供幼儿)。启发幼儿大胆想象,鼓励幼儿创造出和别人不一样的物体形象。指导动手能力较差的幼儿完成作业,鼓励动手能力强的幼儿多贴几幅。

(五)、讲评。

A、组织幼儿参观全班作品,并请作者说说自己贴的是什么?表扬创意新颖的幼儿。

B、鼓励积极参与活动的幼儿。

C、请幼儿将用剩的操作材料收好。

[注:本堂课的重点是发展幼儿的想象力、创造力,中班幼儿已经掌握粘贴的技能、所以在教学过程中教师没有示范。]

中班教案 篇3

活动目标:

1、学习正确使用剪刀,了解并遵守使用剪刀时应注意的安全事项。

2、促进幼儿手部肌肉的发展。培养幼儿协作的能力。

活动准备:幼儿美术操作卡片。剪刀、双面胶

活动重点:正确使用剪刀。

活动难点:能正确、光滑的沿线间出长条形的纸片。

活动过程:

1、学习正确使用剪刀

教师示范讲解剪刀的使用方法:左手拿纸,右手的拇指和中指分别握住剪刀。(幼儿在教师准备的废纸上练习剪)

教育幼儿剪刀尖的一头不能对着小朋友,更不能用剪刀剪小朋友的衣服、头发等,自己用的时候也要当心,不能剪着自己的手。

2、教师示范剪友谊链:沿黑线剪下长条形的纸,将长条形的纸圈成圆形,再将另一条长条形的纸从圆形中穿过后圈成圆形,依次类推,做成彩链。

3、幼儿操作教师巡回指导。重点指导幼儿正确使用剪刀。

4、鼓励幼儿两两合作,或多人合作,将自己彩练与他人的相连,串成友谊链。

5、用幼儿制作的友谊链装扮活动室。

6、收拾整理学习用具。

中班教案 篇4

活动目标:

1、 初步知道在外出活动时要遵守的一些规则(坐电梯、如厕、玩游戏等)。

2、 懂得遵守规则可以 ……此处隐藏1850个字……出意见。

2、设置情境,观察讨论熊的习性。

(1)教师请配班老师扮成熊,听到主班老师说:“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”(配班老师就出现,幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。)

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。

(2)教师引导幼儿了解熊的习性:

“熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”

(3)教师引导幼儿讨论:遇到熊的时候该怎么办?引出“看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。”

3、学习儿歌《熊来啦》。

附:儿歌《熊来啦》

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。

(1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,想不想听听?”

(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师:“如果熊再来,我们怕不怕?(不怕),对了,熊来了,我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”

教师:“哎呀!熊来啦!”(熊出现)

教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

教师和幼儿一起讨论:熊没来的时候我们干什么?什么时候念儿歌?什么时候不动了?什么时候游戏结束?熊的家在哪里等问题。

6、教师总结幼儿的讨论结果。

7、幼儿扮熊进行游戏。

(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。

(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

8、教师小结,评价

表扬按规则进行游戏的`幼儿。

9、幼儿扮“熊”走进教室。

  活动反思

教师的爱是教育中最为宝贵的营养,沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感,才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应,教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外,还应该用亲切的语言、目光去亲近他们,关怀他们。

让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法,在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动,使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈,激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导,使幼儿体验到活动的乐趣,并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。

交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会,从中发现问题,或请别人就自己的做法和体会发表意见,从交流中反思教学的得失。在未来的工作中,我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度,培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。

中班教案 篇9

目标

1、理解故事内容,懂得帮助别人,关心别人。

2、大胆想象故事结尾,用较连贯的语言表达。

准备

多媒体课件《七彩虾》

过程

1、幼儿完整欣赏故事。(播放故事录音)

(1)故事的名字叫什么?(七彩虾)

(2)故事里讲到了谁?(虾公公、小青鱼)

2、幼儿分段欣赏故事。

(1)小青鱼是什么时候出来的?它来找虾公公干什么呢?它对虾公公说了什么?听一听故事里是怎么说的。(播放多媒体课件,欣赏故事第一、二段)

(2)虾公公到了河面上,看到了什么?(播放多媒体课件)

(3)彩虹是什么样子的?

(4)虾公公把彩虹当作什么了?它是怎么说的?小青鱼怎么说的?

(5)虾公公独自往前游时发生了什么事?小青鱼看到后是怎么做的?彩虹不见了,虾公公是怎么说的?它的心情怎样?(学习词语:闷闷不乐)你觉得可以怎么来安慰虾公公呢?

(6)小青鱼看到虾公公伤心的样子心里很着急,想了个什么办法来安慰虾公公?

(7)你喜欢小青鱼吗?

帮助幼儿理解小青鱼爱帮助别人、关心别人,富有同情心的品格。

3、鼓励幼儿创编不同的故事结尾。

虾公公、小青鱼后来怎样了?

(1)请和你的好朋友讲一讲。

(2)请个别幼儿讲述。

中班美术美丽的热带鱼。

唯亭东亭幼儿园杨雅琴。

目标

1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状,并用线条和简单图形进行装饰。

2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼,并注意色彩的搭配。

3、体验创作的快乐。

准备

1、三角形纸大小各一张(人手一份),热带鱼的范画两幅。

2、画纸(人手一张)、水彩笔、油画棒、胶水。

3、课前已认识过热带鱼,了解了热带鱼的基本形状。

4、音乐磁带《水族馆》,录音机。

过程

1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

(1)今天杨老师要给小朋友变个魔术(教师出示2张三角形的纸一大一小)看,这是什么?它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?

(2)教师拼贴成热带鱼,请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角形变成了什么?(热带鱼的尾巴)

2、观察、分析热带鱼的特点。

我请了一些颜色朋友、图形朋友,还有线条朋友来帮忙,给热带鱼打扮了一下。(出示两幅范画,边欣赏边示范,在遇到难画之处,教师示范画一下,也可请幼儿用手指跟着画画。)

(1)哪些颜色朋友来帮忙了?(请幼儿说出热带鱼身上的颜色)

(2)哪些图形朋友也来帮忙了?(圆形、三角形、正方形、半圆形……)

(3)一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下,看看来了哪些线条朋友(直线、曲线)。

(4)这么多的朋友都来帮助热带鱼,把热带鱼打扮得真漂亮啊。

3、幼儿谈谈自己的设想。

你也想来做一回魔术师吗?那你会请哪些朋友来帮忙呢?(引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈。)

4、幼儿绘画,教师指导。

热带鱼画好后,请你用一句话来介绍一下自己的作品。你请了哪些图形、线条、颜色朋友来帮忙的?

(1)鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。

(2)对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。

5、互相欣赏,简单评价。

(1)把幼儿的作品张贴在展版上,请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。

(2)请个别幼儿上来介绍自己的作品。

5、合影结束。

小小魔术师,你们可真厉害,竟然变出了这么多颜色鲜艳,花纹好看的热带鱼,我们一起和这些热带鱼合个影吧!

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