中班音乐教案

时间:2024-06-20 19:03:40
【热门】中班音乐教案模板汇总六篇

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作为一名教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的中班音乐教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班音乐教案 篇1

活动目标:

1、能听辨声音的强弱,并能用对唱的形式来表现。

2、体验对唱的乐趣。

活动准备:

PPT、音乐图谱、小司机音乐

活动过程:

一、导入

价值分析:音乐游戏中巩固节奏练习。

1、今天天气真好,我们一起做小司机,开车子去郊游吧。(音乐律动入场)

2、做小司机开心吗?你开什么车?(节奏练习)

二、听一听(播放PPT)

价值分析:在理解什么是回声的基础上,通过钢琴的不用演绎,让幼儿可以直观的感受到回声的奥秘,初步感知音乐的强弱。

1、给大山唱歌的时候你会怎么唱呢?(大声唱)

小结:我们对着大山要大声的唱,我们可以用一个好听的词语叫放声歌唱。

2、播放PPT——这么美的山谷,不知道山那边住着谁呢?让我来问问它吧。

“喂”——“喂”;

提问:这两个声音有什么不一样的地方?

小结:你唱什么,他也唱什么,先传过去的声音强,再传回来的声音弱。

“你是谁?”——“你是谁?”

“请你快来”——“请你快来”

“来唱歌”——“来唱歌”

“啊啊啊啊”——“啊啊啊啊”

老师:这是什么声音?回音是怎么样的?

小结:回音就是你唱什么,大山也唱什么,你的声音强,大山的声音弱。

3、我们来听听钢琴是怎么表现的。( so mi sao mi do do do do do do)

4、我们一起来听一听回声。

5、对大山说的话是那个符号?回声又是那个符号表示?

过渡句:今天,我们就要学用回声的方法唱一唱动物的事情。

三、唱一唱

价值分析:通过师幼互动、幼幼互动,培养幼儿对回声的兴趣,让幼儿可以更加深刻的理解回声的含义。同时能更好的表现回声。

1、先一起来看一下今天我们要对大山唱的第一句歌词,叉叉是什么意思?还有谁呀?(拍手一起念)

2、第二张图谱你们看的懂吗?这些树可能会表示些什么呢?(森林)

3、第三张图谱谁来说说看会说了了什么呢?

4、歌词我们已经会念了,接下来,我们要来学唱这句歌词。(从低到高)

5、找一个好朋友,自己商量,谁是对着大山唱歌,谁是学回声。

中班音乐教案 篇2

活动目标:

1、感受音乐节奏的不同快慢。

2、感受用肢体动作进行音乐表现活动的乐趣。

活动准备:

1、小动物图片

2、音乐

活动过程:

一、复习歌曲:大家一起来唱歌(用语言、肢体动作让幼儿感受快慢的变化)

1、我们一起来听听谁和我们一起在唱歌?

(教师边唱变用肢体动作表示快和慢的变化)

二、听音乐:猜猜谁也来参加唱歌了(乐意用肢体动作表现音乐的快和慢)

1、播放慢的音乐:

今天还有很多小动物要来和我们一起唱歌,你们听听会是谁来了?这可能是谁?它是怎么来的?还有谁会来?

小结:原来慢慢的音乐里会来很多慢慢的动物来。

2、播放快的音乐:

这可能是谁?它是怎么来的?还有谁会来?

和幼儿一起小结:快快的音乐里可能会来什么样的动物?

三、我来演:(巩固感受快和慢的乐曲)

1、

2、

小朋友们真棒,想出这么多动物的动作,现在请你们来表演吧。要求:听到慢的音乐请慢的小动物表演,听到快的音乐请快的

小朋友表演。

(鼓励幼儿动作和别人不一样)

3、天黑了,小动物们要回家了。。。。(出活动室)

中班音乐教案 篇3

【图书介绍】

这是一个温暖的故事,故事里有着友情的温暖:有个患癌症的小姐姐,因为常常吃药、打针,头发都掉光了,所以戴着一顶帽子。有一天,当风把帽子吹走的时候,一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子,他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。有一天,小姐姐带来一个“开心锁”,他们把锁挂在树上,约定在小姐姐生日那天一起许愿,并且打开锁。可是,小姐姐住院去了,没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是,小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”,为她许了一个愿……

【设计理念】

温暖的友情不是谁对谁的施舍,而是相互的.给予和感受,这友情既满足了同伴交往的心理需要,又促进了他们的人格和社会认知的发展。瞧,小丁子给小姐姐捡帽子、挂“开心锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福;小姐姐教小丁子做游戏,给他讲故事……

癌症的折磨是痛苦的,但是,友情使那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖而多彩,让两个小心灵充实而愉悦,令死亡也变得浪漫而温馨。

【阅读目标】

1、尊重生命,感恩惜福,体会友情的可贵,用怜悯的心、温暖的手,关怀病痛伤残者。

2、有感情吟诵童谣,完成相关练习。

【阅读过程】

一、谈话入题

1、小朋友们,一年中什么日子最令你们快乐而且期待?为什么生日令人期待?几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。

2、有没有小朋友今天或是这个月生日?表示想送他一个生日蛋糕,但是现场并有没有准备啊,怎么办呢?老师示范用双手围成蛋糕的形状,小朋友一起做。

每人的双手手掌靠近,手指向上伸直微弯,像一个蛋糕,10根手指头假想是蜡烛。

3、合唱生日快乐歌或一起说“祝你生日快乐”,并让寿星许愿。

4、鼓励运用想象力,大家各自对着蜡烛用力一吹,手指收紧成拳头即完成。

5、寿星收到了祝福,请上台说说心情。

6、小朋友们,你们能不能想一想,有哪些人可能过不了今年的生日?为什么他们不敢期望呢?你能想象他们的心情吗?

有些病人长期卧病在床,忍受吃药打针的痛苦,他们不知道能不能年年过生日。今天,老师就要和大家来读一个感人的故事--《祝你生日快乐》。

二、阅读封面以及扉页

1、看封面,教师:橘红色的光温柔地洒在房间里,洒在孩子天真的脸蛋上,萤火虫飞起来了,是从孩子的手中飞起来的?还是从孩子的心中飞起来的?还是从温暖的世界里飞起来的?

2、看扉页:教师读文字

三、阅读故事

1、教师读文,你发现了什么?小姐姐为什么只有一点点头发?

2、教师读文,这是小丁子和小姐姐的对话,读了他们的话,你们知道了什么? 我们来看看小姐姐,小姐姐得了重病,头发都掉光了,可是她依然笑眯眯的,这是怎么回事呢?难道她不怕死吗?

3、教师读文:理解“癌症”,教师和学生一起数花瓣。

4、教师读文,教师再次数花瓣,引导看图画。

5、教师读文,姐姐为什么不让小丁子在大树上刻小天使?你们想听听《乌龟撒种子》的故事。

6、教师讲故事,仔细看图,看看小动物在刻自己的脸时,大树怎么了?大家为什么说乌龟是一只笨龟?

7、教师讲故事,问学生,为什么大家终于知道,小乌龟留下的才是最好的纪念?《乌龟洒种子》的故事,有什么特别含意吗?

8、教师读文,如果你是小丁子,此时此刻,你最想说些什么呀?

9、请你用自己的话说一遍《小乌龟洒种子》的故事

中班音乐教案 篇4

  设计思路:最近,我们班正在进行《熊的故事》主题活动,主题目标是尝试用各种方式表述故事情节,对物体的大小多少进行比较或匹配。发现孩子们很喜欢熊这一动物形象,于是又给孩子们听了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌,在听这首歌的时候,有的幼儿会不自觉地扭动自己的身体,做各种舞蹈动作,看到有小朋友在这样做,其他小朋友看到后,也纷纷模仿。于是,我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,在结合子主题“变石头”里,扮成各种小动物,跟着音乐边唱边做各种小动物的动作,音乐一停,马上就变成“动物石头”,作一相关动物造型,动一下,就被“熊”抓走。

活动目标:

1、根据音乐,学会模仿各种小动物动作,音乐停止,保持原先动作。

2、体验音乐游戏的快乐。

活动准备:歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家

活动流程:热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理

活动过程:

一、热身运动

1、今天天气真好,小动物们都出来玩了,小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友,也往树林走,采上几朵鲜花,再来跳一跳。要是大熊走过来,大家可别乱跑。

2、师幼共做热身运动

跟老师一起来学小鸟飞,飞得高一点,再高一点,学小鱼游泳,尾巴甩一甩,再来学蝴蝶飞,飞到花丛中。

二、音乐游戏《变石头》

1、幼儿复习音乐,可以跟着音乐做一些动物动作

2、教师介绍规则:我们边听音乐,边做各种动作,也可以找一个好朋友一起做,音乐一停,你们马上就不动,变成一个石头,要是动了,就要被熊吃掉,看谁坚持的时间长。

3、教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊,来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。

4、师幼游戏。(音乐一停,要马上不动哦,动了就要被熊抓走的)

5、再次游戏。谁坚持到最后拉,那他就是冠军,我们为他拍拍手。

三、放松整理

1、一起数数熊吃掉了几个小动物?

2、让我们擦擦汗,抖抖手,踢踢脚来放松放松。

个别化活动

一、区角活动

1、在计算角,投放一些熊的图片,让幼儿进行数数,或者提供些颜色不一的熊,让幼儿给小熊进行排队。

2、在美术角,提供些参考图片,让幼儿自己画小熊。

3、在音乐角,听音乐做各种动作,为《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈动作,自编自演。

二、参观活动

给幼儿参观其他班幼儿或者哥哥姐姐做游戏时的情景,了解做游戏要掌握的规则。

个别活动引发的兴趣及经验:

个别幼儿:个别幼儿对音乐游戏不是很感兴趣,但音乐也不敏感,听到音乐停了,还再动来动去,即使不动了,坚持的时间也不长。

多数幼儿:多数幼儿非常喜欢音乐游戏,听到音乐停了,马上不动,而且还会摆不同造型,这次是站着的,下次就是弯着,每次都变换不同动作进行游戏,而且坚持的时间很长,真像个石头人。

教师分析并对照自身资源

个别幼儿: 个别幼儿对游戏很敏感,很快就掌握了游戏规则和要领,只要老师说一遍,就领会了教师要表达的意思,而且哪怕有别的小朋友逗他,他都不会动,游戏意识非常强。

多数幼儿:多数幼儿喜欢做游戏,但规则意识不是特别强烈,需要老师语言上或动作上的提醒,比如说音乐停了,现在不可以动了等,动作上能够有一些简单的变化。

活动反思:

这是一节音乐游戏活动,幼儿特别喜欢参与活动,在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中,孩子们尽情地在游戏着,音乐停了,马上不动,音乐再响起,又继续游戏,直到剩最后一个小朋友,坚持到最后的就成了冠军,并且教师为冠军贴了个五角星,大家都想得到五角星,基本上都不动,在第二次游戏时,最后还剩两个小朋友坚持到最后,难分上下,就两个都奖励了五角星,两个人脸上都很开心。但是,在游戏过程中,有个别幼儿规则意识不强,明明已经被熊抓到了,坐在椅子上了,过一会,又过来游戏了,看来以后,老师在游戏时,要对个别幼儿多加强游戏的规则意识。

中班音乐教案 篇5

活动目标:

1、 根据歌词创编动作,尝试用不同动作和神态表现“羞答答”。

2、 在教师的引导下掌握歌曲及动作的强拍。

3、 体验与同伴交流合作表演的快乐。

4、 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

CD

活动过程:

1、 请幼儿观察别人眼睛里的自己,激发幼儿的好奇心,引入活动。

2、 在与同伴的相互观察中理解歌词,感知歌词

3、 熟悉歌曲的歌词和结构

4、 在教师的引导下创编歌表演动作

5、 幼儿散点结伴完整表演

教学反思:

“羞答答”这个词语是幼儿第一次接触,“如果老师一直盯着你看,你的心理会觉得怎样?”从难为情引出还可以用一个好听的词语“羞答答”来说,“你会用动作来做做羞答答的样子吗?”幼儿很兴奋的做出各种羞答答的动作,在做做玩玩的过程中理解了羞答答的含义。“哎呀呀哎呀”我采用了幼儿结伴表演的方式,用双手遮住脸从指缝中看好朋友和双手移开偷看好朋友的方式表演,把羞答答的样子表现的淋漓尽致,用个别示范与结伴表演的方式,巩固歌曲。

在幼儿学习歌曲之后,我先请个别幼儿结伴进行表演,在此基础上请其他幼儿模仿表演的动作。在唱唱跳跳的过程中,增加了幼儿学习歌唱的兴趣,并巩固了幼儿对歌曲的掌握。

小百科:羞答答意思是使人害羞,难为情意思。

中班音乐教案 篇6

活动目标:

1、让幼儿知道歌曲的名称,并且能较有感情地演唱歌曲。掌握正确的发声方法及唱歌姿势。

2、唱准歌曲中连音、休止符。

3、通过1歌曲的学习,培养幼儿对祖国的热爱之情,树立从小好好学本领、长大建设祖国的信念。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

录音机、歌曲磁带、课前,幼儿理解祖国的含仪。

活动过程:

1、让幼儿听音乐,做鸟飞的动作,引发幼儿活动的兴趣。老师“刚才小朋友边唱边飞,你们飞到了什么地方?”“北京是个什么地方?”“在北京的天安门前,有些小朋友在唱歌跳舞呢!你们听。”(放录音)

2、老师范唱并帮助幼儿理解歌词的内容。老师“刚才你们听到了什么?再听老师唱一遍,仔细听歌曲里唱了些什么?”“什么是祖国,我们的祖国是什么地方?”“为什么要盼祖国更强大?”“要使我们的祖国变得强大,将来要靠小朋友去建设,我们现在应该怎么样呢?”

3、幼儿学唱歌曲。

老师“这首歌曲的名字叫《我是祖国的好娃娃》,请小朋友跟着老师请轻轻地学唱这首歌曲。”“现在请小朋友试着自己把歌曲连起来唱一遍。”“小朋友在唱“好妈妈、好娃娃”中的“好”字时,要稍稍拐个弯,我们一起来练一下。”在唱“吗来、娃来”时要跳跃些,小朋友练一下。”请小朋友用好听的声音来唱这首歌,不要乱叫,我们一起完整地唱一遍。”“唱这首歌时应该用什么样的表情来唱呢?

4、配上相应的动作表演唱。

老师“小朋友唱得真好,现在可以边唱边加上一些漂亮的动作进行表演,看谁唱得好听,演得又好看。”

5、老师放录音让幼儿跟着音乐一起跳。

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